鄭州科技學院:五項舉措打造思政課“夢之隊”

河南教育在線 時間:2019-09-20 14:16:00 來源:鄭州科技學院
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辦好思政課關鍵在教師。鄭州科技學院落實立德樹人根本任務,按照政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的總要求,大力加強思政課教師隊伍建設,努力培養高素質應用型人才。

  

強化規范管理,抓好隊伍配備。嚴格教師配備,打造一支專職為主、兼職為輔、專兼結合、兩力合一的思政教學隊伍。學校要求思政課教師原則上應是中共黨員,并具備馬克思主義理論相關學科背景碩士以上學位,確保走上講臺的思政課教師都是堅定的馬克思主義者。規范教研室建設,按課程分別設置教研室,負責本課程的教學管理工作,馬院所有教師都明確所屬教研室,承擔相應的思政課教學任務。嚴格教學質量評價。建立教師學生基礎性評價、同行督導認定性評價、馬院管理評價、學校審定的“三評一審”教學質量評價機制,評價結果與績效考核和津貼分配等掛鉤, 實行不合格思政課教師退出機制。出臺《鄭州科技學院師德師風負面清單與師德失范行為處理辦法》,嚴厲查處師德失范行為,實行“一票否決”。完善教學事故認定及處理辦法,保證思政課教師在課堂教學中始終堅持馬克思主義立場觀點方法,把課堂教學紀律的要求落到實處。

  

強化理論武裝,抓好思想引領。成立教師工作部,加強思政課教師理想信念教育,社會主義核心價值觀教育,中國夢的宣傳教育,形勢政策教育,中華優秀傳統文化、紅色革命文化和社會主義先進文化教育,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,用“四個意識”導航,“四個自信”強基,“兩個維護”鑄魂,讓教育者先受教育,讓有信仰的人講信仰。健全師德建設長效機制。組織思政課教師簽訂《鄭州科技學院教師職業行為承諾書》,推動《新時代高校教師職業行為十項準則》走心走深走實。將師德考核作為教師考核的重要內容,師德表現作為評獎評優的首要條件。

  

強化課程改革,抓好執教能力。堅持學生主體,教師主導,推廣使用翻轉課堂,加強師生互動,激發學生對思政課的學習熱情。在基礎、綱要、概論、原理等四門課教學中采用“五環教學法”,在形勢與政策課教學中推行“模塊化教學”,在心理健康教育課中實施“體驗式”教學,增強教學針對性和實效性。探索思政小課堂同社會大課堂有機結合。深入挖掘社會資源,共建井岡山革命紀念館、河南省博物院、鄭州市中級人民法院、竹溝革命紀念館等一批實踐教學基地,組織學生參加暑期社會實踐,在實踐中接受教育、認知國情、砥礪情懷,深化對課堂所學理論知識的理解和把握。改進完善考核方式。按照理論成績、實踐成績、平時成績6:2:2的權重改革思政課考核方式。堅持閉卷統一考試為主,與開放式個性化考核相結合,注重過程考核,著重考查學生運用馬克思主義立場觀點方法分析、解決問題的能力,力求全面客觀反映學生的馬克思主義理論素養和思想道德品質。重視黨員發展質量,優先安排思政課成績優良的學生入黨積極分子參加黨校學習。

  

強化教學研究,抓好科研提升。實行集體備課。豐富集體備課載體,通過指導新任職教師試講、骨干教師示范課引領帶動、教學經驗豐富的教師說課、教師互相聽課等多種方式,有針對性地定期集中研討教學共性問題,促進各門課程有效銜接,增強集體備課效果。組織教師集中學習黨中央重大方針政策和決策部署,及時將黨的理論創新最新成果貫穿融入教學,充分體現課程的思想性理論性時效性。推動思政課教師兼任輔導員班主任,充分了解學生思想政治狀況,提高備課針對性。為強化科研支撐教學,成立“馬克思主義研究中心”,廣泛研究社會現實問題,以理論研究推動實踐創新。支持思政課教師將研究成果作為重要教學資源,有機融入課堂教學,建設思政精品課優質課。推進實踐鍛煉。定期組織思政課教師深入農村、企業、社區,開展調查研究、學習考察、志愿服務等,進一步了解國情、社情、民情,增強使命意識和責任擔當。

  

強化關心關懷,抓好教師發展。牽頭成立鄭州地方高校思政課教學指導委員會,充分發揮思政課教師在學科建設、學術評價和學風建設等事項上的決策和咨詢作用。成立教師發展中心,健全教師發展制度近30個,構建“434”教師培訓體系,鼓勵支持教師參加培訓、開展學術交流,多角度幫助教師提升履職能力。鼓勵支持專職教師攻讀馬克思主義理論相關學科學位。探索實施課程導師制,聘請鄭州大學馬克思主義學院5位思政課教學名師擔任5門思政課課程導師,幫助提升教學科研能力。制定實施符合思政課教師職業特點的職務職稱評聘標準,在專業技術職務評聘和崗位聘任工作中,對思政課教師給予必要的政策傾斜,將思政課教師的崗位津貼和課時補助等納入學校內部分配體系統籌考慮,思政課教師工作量、課酬計算標準與其他專業課教師保持一致。組織開展豐富多彩的文體活動,為思政課教師提供心理和情感支持。


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